Resumen
Objetivo: Evaluar el conocimiento de la conmoción cerebral relacionada con el deporte (SRC), la conciencia de las herramientas de evaluación y los protocolos de gestión, y el acceso a recursos educativos dentro de la comunidad deportiva de habla francesa en Canadá y Europa.
Diseño: Encuesta transversal, anónima en línea.
Participantes: Atletas, entrenadores y profesionales de la salud de habla francesa (HCP).
Intervención: La encuesta electrónica consistió en 33 preguntas que se pueden agrupar en las siguientes 3 categorías: (1) Evaluación de conocimiento de SRC a través de las preguntas de autoinforme y de conocimiento general, (2) conciencia de las herramientas de detección y los protocolos de administración internacionalmente recomendados, y (3) acceso a recursos educativos. La encuesta se desarrolló con código con atletas, entrenadores y HCP y validada por el panel de expertos.
Principales medidas de resultado: Se construyó un puntaje de conocimiento SRC basado en respuestas a 4 preguntas sobre mecanismos SRC, síntomas y manejo. Conciencia de la herramienta de evaluación de conmoción cerebral deportiva 5, la herramienta de reconocimiento de conmoción cerebral 5 y el protocolo de retorno de 6 pasos al protocolo deportivo se recolectaron con entrenadores y HCP.
Resultados: En general, 2073 participantes respondieron a la encuesta, que comprendió 48% de atletas, 33% de entrenadores y 19% de PC. Los puntajes de conocimiento (/100, mediana (IQR)) fueron más altas entre los HCP (98.1 (96.2, 100)), seguidos de entrenadores (96.2 (73.1, 98.1)) y atletas (90.4 (67.3, 92.3)) con diferencias significativas entre los grupos (p <0.001). Los participantes de Canadá demostraron puntajes de conocimiento más altos (92.3 (75.0, 98.1)) que los de Europa (75.0 (67.3, 96.2); P <0.001). Se observaron diferencias similares para la conciencia de las herramientas recomendadas y el acceso a los recursos educativos.
Conclusiones: Las estrategias de traducción de conocimiento deben adaptarse para llegar mejor a la comunidad deportiva de habla francesa en Europa e individualizarse de acuerdo con el rol profesional.
Palabras clave: conmoción cerebral; educación; lesiones en la cabeza; conocimiento de salud; lesión cerebral traumática leve; prevención; Lesiones deportivas.
